Oggiano Francesca

Curriculum T&LS2 - Pedagogia speciale e inclusione / Inclusion

Progetto di Ricerca: Il progetto di ricerca (cotutela fra Università di Macerata e università di Granada) intende analizzare le politiche e le pratiche pedagogiche inclusive degli studenti con background migratorio (Nai, generazione 2.0 e 2.5) con Bisogni educativi speciali (BES) e in condizione di disabilità certificata ai sensi della L. 104/1992 nei contesti educativi italiani (Sicilia) e spagnoli (Andalusia) con particolare attenzione ai modelli di progettazione educativa personalizzata (PDP, PEI). La ricerca, che si avvale del metodo misto sequenziale comparativo intende indagare, in prospettiva sistemica, interdisciplinare, intersezionale (DisCrit) il rapporto tra migrazione, vulnerabilità educativa e disabilità evidenziando il rischio di sovradiagnosi e bias culturali nei processi valutativi (ICD_10).

Research Project: The research project, jointly supervised by the University of Macerata and the University of Granada, aims to analyse inclusive educational policies and pedagogical practices concerning students with a migratory background (NAI, second-generation, and 2.5-generation students) with Special Educational Needs (SEN) and certified disabilities under Italian Law 104/1992 within Italian (Sicily) and Spanish (Andalusia) educational contexts, with particular attention to personalised educational planning models (PDP, PEI/IEP). Using a comparative sequential mixed-methods approach (Sicily–Andalusia), the research investigates, from a systemic, interdisciplinary, and intersectional (DisCrit) perspective, the relationship between migration, educational vulnerability, and disability, highlighting the risk of overdiagnosis and cultural bias in assessment processes (ICF_10).