Rosciani Elena

Progetto di Ricerca: Il progetto di ricerca analizza le esperienze professionali e sociali delle docenti con disabilità nei contesti scolastici, adottando una prospettiva intersezionale che intreccia genere, disabilità e inclusione lavorativa. Attraverso una metodologia mista, che combina revisione sistematica della letteratura, questionari, interviste narrative e focus group, la ricerca intende individuare barriere, pratiche discriminatorie e strategie messe in atto dalle insegnanti. Le prospettive future riguardano il cambiamento di paradigma culturale e pedagogico verso una scuola realmente inclusiva, in cui le docenti con disabilità non siano considerate solo beneficiarie di supporti ma protagoniste di processi di trasformazione ed emancipazione. La loro presenza può rappresentare un modello positivo di autodeterminazione e valorizzazione delle differenze, favorendo atteggiamenti di apertura, consapevolezza e inclusione sociale.

Research Project:The research project analyzes the professional and social experiences of teachers with disabilities within school contexts, adopting an intersectional perspective that intertwines gender, disability, and workplace inclusion. Through a mixed-methods approach combining a systematic literature review, questionnaires, narrative interviews, and focus groups, the study aims to identify barriers, discriminatory practices, and strategies implemented by teachers. Future perspectives concern a shift in the cultural and pedagogical paradigm toward a truly inclusive school system, in which teachers with disabilities are considered not only recipients of support but also protagonists of processes of transformation and emancipation. Their presence can represent a positive model of self-determination and appreciation of diversity, fostering attitudes of openness, awareness, and social inclusion.

Email:  e.rosciani@unimc.it