Pina Margherita

Curriculum T&LS6 - Didattica universitaria / Faculty development

Progetto di Ricerca: Questo contributo è frutto di un percorso di decostruzione e disorientamento che assume l’incertezza come postura. Muovendo dalle suggestioni de I viaggiatori folli (Hacking) e L’arte queer del fallimento (Halberstam), l’indagine analizza come l’Intelligenza Artificiale (IA) riconfiguri la soggettività e l’agire dei docenti universitari entro assemblaggi sociomateriali. La ricerca abita i TLC, zone di contatto e tensione dove si negoziano i processi di soggettivazione tra istanze di aggiornamento didattico, standardizzazione e datafication manageriale. L’obiettivo è abitare le ambiguità del TLC, interrogandolo come dispositivo oscillante tra flessibilità generativa e normalizzazione istituzionale. Mappando perturbazioni e resistenze, lo studio si sofferma sulle traiettorie incerte in cui la soggettività docente si scontra con le narrazioni della transizione digitale, osservando l'emergenza o la negazione di un divenire critico entro tali assemblaggi.

Research Project: This essay is the result of a process of deconstruction and disorientation that embraces uncertainty as a stance. Drawing on the ideas in Mad Travelers (Hacking) and The Queer Art of Failure (Halberstam), this study analyzes how Artificial Intelligence (AI) reconfigures the subjectivity and actions of university professors within sociomaterial assemblages. The research takes place within TLC, zones of contact and tension where processes of subjectivation are negotiated amidst demands for pedagogical updating, standardization, and managerial datafication. The goal is to inhabit the ambiguities of the TLC, interrogating it as a device oscillating between generative flexibility and institutional normalization. By mapping disruptions and resistances, the study focuses on the uncertain trajectories in which teaching subjectivity clashes with narratives of the digital transition, observing the presence or absence of a critical becoming within these assemblages.