Mazza Stefania

Curriculum T&LS2 - Pedagogia speciale e inclusione / Inclusion

Progetto di Ricerca: L'inclusione scolastica in Italia, normata dal 1971 ad oggi, mira a garantire pari opportunità agli studenti con Bisogni Educativi Speciali. In questo contesto, le tecnologie assistive — in particolare i sistemi di Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) — stanno assumendo un ruolo centrale nel supporto a persone con Bisogni Comunicativi Complessi. In linea con i principi dell'Universal Design for Learning, la CAA potenzia le abilità comunicative naturali e offre modalità alternative applicabili anche in ambito scolastico. Il progetto di tesi si propone di analizzare strumenti e ausili tecnologici — software e app per dispositivi mobili e computer — dedicati allo sviluppo delle competenze comunicative in utenti con disabilità. L'obiettivo è identificare le lacune dei sistemi esistenti, spesso caratterizzati da interfacce rigide e set simbolici non personalizzabili, per proporre soluzioni innovative capaci di colmare tali gap e rispondere efficacemente alla sfida dell'inclusione.

Research Project: School inclusion in Italy, governed by legislation since 1971, aims to ensure equal opportunities for students with Special Educational Needs. Assistive technologies, particularly Augmentative and Alternative Communication (AAC) systems, play a key role in supporting individuals with Complex Communication Needs. Aligned with Universal Design for Learning principles, AAC enhances natural communication and offers alternative modalities in educational contexts. This thesis analyses software and apps for mobile devices and computers aimed at developing communication skills in users with disabilities, identifying gaps in existing systems — such as rigid interfaces and non-customisable symbol sets — and proposing innovative, inclusive solutions.

Email:s.mazza5@unimc.it