Guidetti Amélie
Curriculum T&LS1 - Ricerca educativa e valutazione / Educational research and evaluation
Progetto di Ricerca:Il progetto indaga i nessi tra culture della valutazione, successo formativo e professionalità docente nella scuola secondaria. Muovendo da una concezione multidimensionale del successo formativo, inteso come sviluppo integrale, equo e duraturo della persona, la ricerca esamina la valutazione come pratica pedagogica capace di sostenere l’insegnamento-apprendimento. L’attenzione si concentra sulle culture valutative dei docenti, intese come insiemi di credenze, valori, linguaggi, pratiche e strumenti che orientano le decisioni scolastiche e incidono sulla qualità della didattica. Dopo un’analisi teorico-documentale, il progetto prevede una ricerca-intervento in una o più scuole secondarie valdostane, volta alla co-progettazione di un dispositivo di sviluppo professionale per promuovere un uso consapevole, sistematico e formativo della valutazione. Con un approccio multimetodo, la ricerca mira a elaborare modelli di formazione docente orientati al successo formativo.
Research Project: The project investigates the links between assessment cultures, educational success, and teacher professionalism in secondary education. Drawing on a multidimensional understanding of educational success as the integral, equitable, and lasting development of the person, the research examines assessment as a pedagogical practice capable of supporting teaching and learning. The focus is on teachers’ assessment cultures, understood as sets of beliefs, values, languages, practices, and tools that guide school decisions and affect teaching quality. Following a theoretical and documentary analysis, the project includes an intervention-research study in one or more secondary schools in the Aosta Valley, aimed at co-designing a professional development device to promote a conscious, systematic, and formative use of assessment. Through a multi-method approach, the research seeks to develop teacher professional development models oriented towards educational success.