Gallo Francesco

Curriculum T&LS2 - Pedagogia speciale e inclusione / Inclusion

Progetto di Ricerca: Il progetto di ricerca analizza l’efficacia delle pause attive come strumento metodologico innovativo per promuovere l'inclusione, il benessere e il potenziamento cognitivo degli studenti, specie in contesti a forte rischio di abbandono scolastico. Superando un approccio meramente compensativo, lo studio adotta un impianto sperimentale quali-quantitativo per integrare nella routine didattica brevi pause basate su movimento fisico strutturato, Peer Education e Cooperative Learning. Attraverso esercizi mirati, la ricerca punta a stimolare le funzioni esecutive (attenzione, memoria di lavoro, controllo inibitorio) e a migliorare le relazioni tra gli studenti. I risultati attesi stimano un potenziamento delle performance cognitive e una riduzione dei comportamenti disfunzionali, offrendo ai docenti strategie sostenibili per trasformare il corpo nel primo mediatore dell'apprendimento.

Research Project: The research project analyses the effectiveness of active breaks as an innovative methodological tool for promoting inclusion, well-being and cognitive enhancement among students, particularly in contexts where there is a high risk of early school leaving. Moving beyond a purely compensatory approach, the study adopts a qualitative-quantitative experimental design to integrate short breaks based on structured physical activity, peer education and cooperative learning into the teaching routine. Through targeted exercises, the research aims to stimulate executive functions (attention, working memory, inhibitory control) and improve relationships between students. The expected results suggest an enhancement of cognitive performance and a reduction in dysfunctional behaviours, offering teachers sustainable strategies to transform the body into the primary mediator of learning.

Email: f.gallo10@unimc.it