Giovane Piervito
CURRICULUM: T&LS6 - Didattica universitaria / Faculty development
Sede prevalente delle attività: Università degli Studi Roma TRE
KEYWORDS: autoregolazione nello studio; competenza metacognitiva, drop-out; ritardo negli studi; tutorato didattico universitario.
Il progetto di ricerca dottorale si propone di approfondire un ambito del Faculty Development ancora relativamente poco esplorato, ossia il ruolo tutoriale del docente universitario, in particolare nel coordinamento dei servizi di tutorato didattico. La ricerca mira a indagare l’efficacia di un intervento formativo finalizzato al potenziamento dell’autoregolazione nello studio e al consolidamento della competenza metacognitiva degli studenti universitari, con specifica attenzione a coloro che presentano fragilità o difficoltà in ingresso. L’ipotesi alla base dello studio è che tale intervento formativo, realizzato nell’ambito dei servizi di tutorato didattico universitario, possa favorire il successo formativo degli studenti, contribuendo alla prevenzione di fenomeni quali il drop-out e il prolungamento dei tempi di completamento degli studi.
The doctoral research project aims to explore a still relatively underexamined area within the field of Faculty Development, namely the tutorial role of university faculty members, with particular reference to the coordination of academic tutoring services. The study seeks to investigate the effectiveness of a training intervention designed to enhance students’ self-regulation in learning and to strengthen their metacognitive competence, with specific attention to those who enter higher education showing vulnerabilities or learning difficulties. The underlying hypothesis of the research is that such a training intervention, implemented within the framework of university academic tutoring services, may promote students’ academic success, thereby contributing to the prevention of phenomena such as student drop-out and delayed academic progression.
- EMAIL: p.giovane@unimc.it
- ORCID 0009-0009-5506-0709