Taieb Sarah
Curriculum T&LS5 - Didattica generale e didattica delle discipline STEM / Didactics & STEM
Progetto di Ricerca: La ricerca indaga il ruolo della dimensione affettivo-relazionale e corporea nei processi di apprendimento e insegnamento della matematica e le condizioni attraverso cui può essere intercettata e trasformata. Sebbene la letteratura documenti una solida relazione tra fattori emotivi, cognitivi e relazionali nella competenza matematica, i meccanismi attraverso cui tali fattori si strutturano in contesto formativo e possono essere modificati restano ancora poco esplorati. Adottando un disegno teorico ed empirico il progetto sviluppa un framework integrato che articola prospettive didattiche, cognitive e corporee, integrate da una lente clinica sul dominio affettivo, ed esplora le potenzialità dell'intelligenza artificiale come strumento di rilevazione e intervento in tempo reale. Il framework aspira a costituire una base per future ricerche interdisciplinari e collaborazioni internazionali all'intersezione tra scienze dell'educazione, psicologia e tecnologie intelligenti.
Research Project: This research investigates the role of the affective, relational, and embodied dimensions in mathematical learning and teaching, and the conditions under which these may be identified and transformed. While the literature establishes a solid relationship between emotional, cognitive, and relational factors in mathematical competence, the mechanisms through which such factors take shape in educational contexts remain insufficiently explored. Through a mixed theoretical and empirical design, the project constructs an integrated framework drawing on didactic, cognitive, and embodied perspectives, enriched by a clinical lens on the affective domain, and examines the potential of artificial intelligence as an instrument for real-time detection and intervention. The framework is conceived as a foundation for future interdisciplinary research and international collaboration at the intersection of educational sciences, psychology, and intelligent technologies.