Lafranconi Claudia
Curriculum T&LS2 - Pedagogia speciale e inclusione / Inclusion
Progetto di Ricerca: Il progetto di ricerca, inserito nel Dottorato Nazionale Teaching & Learning Sciences, in associazione con l’Università per Stranieri di Perugia, è sostenuto da borsa PNRR–PE in partenariato con IDEATTIVAMENTE SaS. La ricerca indaga il ruolo del gioco nei processi inclusivi per alunni con bisogni educativi speciali attraverso due fasi: la prima, storico-comparativa, analizza e replica un questionario montessoriano del 1952 rinvenuto presso l’Università per Stranieri di Perugia, in diversi contesti, con metodi quantitativi e qualitativi; la seconda, sperimentale, coinvolge classi della scuola primaria in attività ludico-didattiche per valutare effetti su apprendimenti, abilità sociali, motivazione e inclusione. I risultati attesi mirano a fornire evidenze empiriche utili alla progettazione di pratiche didattiche più efficaci e inclusive, valorizzando il gioco come strumento pedagogico capace di promuovere partecipazione, benessere e successo formativo per tutti gli studenti.
Research Project: The research project, within the National PhD in Teaching & Learning Sciences, in collaboration with the University for Foreigners of Perugia, is supported by a PNRR–PE scholarship in partnership with IDEATTIVAMENTE SaS. The study investigates the role of play in inclusion processes for students with special educational needs through two phases: the first, historical-comparative, analyzes and replicates a 1952 Montessori questionnaire found at the University for Foreigners of Perugia, across different contexts, using both quantitative and qualitative methods; the second, experimental, involves primary school classes in play-based educational activities to evaluate their effects on learning outcomes, social skills, motivation, and inclusion. The expected results aim to provide evidence to support the design of more effective and inclusive teaching practices, highlighting play as a pedagogical tool capable of promoting participation, well-being, and academic success for all students.