la Malfa Ilaria
Curriculum T&LS2 - Pedagogia speciale e inclusione / Inclusion
Progetto di Ricerca: Il progetto di ricerca indaga le modalità attraverso cui la scuola secondaria di secondo grado riconosce e affronta forme di disagio scolastico in ottica preventiva e di intervento educativo. Il disagio viene letto, in chiave fenomenologico-ermeneutica e bioecologica, come fenomeno relazionale e situato che emerge dall’interazione tra soggetto, contesti educativi e pratiche scolastiche. La ricerca, inoltre, approfondisce il ruolo del patrimonio culturale immateriale, inteso come insieme di pratiche educative ed espressive mobilitate dalle scuole nella prevenzione e nella risposta ai vissuti di disagio. Attraverso un multiple case study e una successiva cross-case analysis, lo studio intende individuare eventuali configurazioni ricorrenti nelle modalità con cui le scuole costruiscono interventi educativi al disagio scolastico, offrendo una riflessione pedagogica sul ruolo delle pratiche culturali, partecipative ed espressive nella promozione dell’inclusione e del benessere scolastico.
Research Project:The research project investigates how upper secondary schools recognize and address forms of school distress from both preventive and educational intervention perspectives. Drawing on a phenomenological-hermeneutic and bioecological framework, school distress is interpreted as a relational and situated phenomenon emerging from the interaction between individuals, educational contexts, and school practices. The study also explores the role of intangible cultural heritage, understood as a set of educational and expressive practices mobilized by schools in the prevention of and response to experiences of distress. Through a multiple case study and subsequent cross-case analysis, the research aims to identify recurring configurations in the ways schools construct educational responses to school distress, offering a pedagogical reflection on the role of cultural, participatory, and expressive practices in promoting inclusion and school well-being.