Girardi Marica

Curriculum T&LS2 - Pedagogia speciale e inclusione / Inclusion

Progetto di Ricerca: La ricerca indaga la didattica performativa come pratica educativa nella formazione insegnanti tra Italia e Spagna. Nello specifico osserva, attraverso un approccio fenomenologico-empirico, le pratiche che utilizzano i concetti di embodiment e performatività nella formazione di docenti di ogni ordine e grado. L’ipotesi è che la conoscenza e l’uso performativo del corpo consentano di costruire processi educativi più inclusivi, sviluppando maggiore consapevolezza di sé e dell’altro, migliorando l’intelligenza emotiva e il pensiero divergente e laterale e contribuendo così a ridefinire il ruolo della relazione e della presenza nei contesti educativi contemporanei.

Research Project: This research examines performative pedagogy as an educational practice in teacher training in Italy and Spain. Specifically, it uses a phenomenological-empirical approach to examine practices that draw on the concepts of embodiment and performativity in the training of teachers at all levels. The hypothesis is based on the idea that knowledge and the performative use of the body enable the construction of more inclusive educational processes, fostering greater self-awareness and awareness of others, enhancing emotional intelligence and divergent and lateral thinking, and thereby helping to redefine the role of relationships and presence in contemporary educational contexts.