SCIENZE PSICOLOGICHE E SOCIOLOGICHE - ciclo XXV
Coordinatore:
Prof. Andrzej Zuczkowski
Categoria:
Professore ordinario
SSD:
M-PSI/01 Psicologia generale
Telefono:
0733.258.5941
Email:
zuko unimc.it
Curriculum in Psicologia dei processi cognitivi e comunicativi
Responsabile:
Prof. Andrzej Zuczkowski
Curriculum in Scienze del comportamento e delle relazioni sociali
Responsabile:
Prof.ssa Paola Nicolini
Struttura:
Dip.to di Scienze dell'educazione e della formazione
Piazzale Bertelli, 1 - Contrada Vallebona
62100 Macerata
Segreteria:
Dott. Umberto Silvi
Telefono:
0733.258.5919
Email:
umberto.silvi@unimc.it
Durata del corso:
3 anni
Programma formativo:
M-PSI/01 Psicologia generale
M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione
M-PSI/05 Psicologia sociale
SPS/07 Sociologia generale
SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Curriculum in Psicologia dei processi cognitivi e comunicativi
Il curriculum in Psicologia dei processi cognitivi e comunicativi mira a sviluppare, sul piano teorico e di ricerca, competenze integrate per l’analisi dei processi percettivo-cognitivi da un lato e dei processi linguistico-comunicativi dall’altro. Particolare attenzione viene infatti posta:
- sull’analisi dei rapporti tra percezione e linguaggio alla ricerca dei fondamenti empirico-percettivi dei contenuti linguistici;
- sull’analisi dei diversi atteggiamenti percettivo-cognitivi comunicati dai parlanti attraverso indicatori linguistici lessicali, grammaticali ecc.;
- sull’analisi descrittiva e esplicativa delle strutture interne alle produzioni di parlato ordinario e ai testi scritti.
Per quanto concerne i processi percettivo-cognitivi, il sistema di riferimento teorico è quello delle contemporanee scienze cognitive, con una particolare attenzione, nell’analisi dell’esperienza diretta del soggetto, agli aspetti qualitativi del vissuto evidenziati dalla psicologia della Gestalt e dalla fenomenologia sperimentale della percezione.
Per quanto riguarda i processi linguistico-comunicativi, le principali teorie di riferimento sono la Conversation Analysis, la Discourse Analysis, la Speech Acts Theory, la Text Theory di J. S. Petöfi e la Transational Analysis di E. Berne.
Curriculum in Scienze del comportamento e delle relazioni sociali
Sia gli enti e le strutture di ricerca, sia i settori extra-accademici dell’industria e del terziario condividono l’esigenza di una formazione di ricercatori con solide competenze tecnico-metodologiche interdisciplinari, in grado di implementare, nell’ambito della ricerca applicativa e strategica delle scienze psico-sociali, indagini metodologicamente e tecnicamente aggiornate su processi e dimensioni del mutamento sociale in atto, che incidono profondamente sui processi culturali, educativi e formativi. In particolare l’obiettivo è la formazione di competenze d’analisi e d’interpretazione, anche ai fini della gestione del loro impatto sui diversi sistemi di relazione sociale, dei processi d’evoluzione e differenziazione sociale in atto nella società contemporanea a riguardo di: i sistemi di valore; i processi di socializzazione; le rappresentazioni sociali dei fenomeni e delle dinamiche sociali; l’influenza sociale; le sindromi motivazionali; gli stili di vita e gli stessi comportamenti di consumo; le relazioni intersoggettive sia entro le reti primarie sia nelle organizzazioni formali e, in generale, nell’esercizio dei ruoli sociali tipizzati astratti. A tal fine, è necessario che la formazione investa anche gli ambiti di conoscenza dei processi affettivi, cognitivi e sociali che entrano in gioco nel cambiamento concettuale insito nella formazione e nell’apprendimento.
M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione
M-PSI/05 Psicologia sociale
SPS/07 Sociologia generale
SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Curriculum in Psicologia dei processi cognitivi e comunicativi
Il curriculum in Psicologia dei processi cognitivi e comunicativi mira a sviluppare, sul piano teorico e di ricerca, competenze integrate per l’analisi dei processi percettivo-cognitivi da un lato e dei processi linguistico-comunicativi dall’altro. Particolare attenzione viene infatti posta:
- sull’analisi dei rapporti tra percezione e linguaggio alla ricerca dei fondamenti empirico-percettivi dei contenuti linguistici;
- sull’analisi dei diversi atteggiamenti percettivo-cognitivi comunicati dai parlanti attraverso indicatori linguistici lessicali, grammaticali ecc.;
- sull’analisi descrittiva e esplicativa delle strutture interne alle produzioni di parlato ordinario e ai testi scritti.
Per quanto concerne i processi percettivo-cognitivi, il sistema di riferimento teorico è quello delle contemporanee scienze cognitive, con una particolare attenzione, nell’analisi dell’esperienza diretta del soggetto, agli aspetti qualitativi del vissuto evidenziati dalla psicologia della Gestalt e dalla fenomenologia sperimentale della percezione.
Per quanto riguarda i processi linguistico-comunicativi, le principali teorie di riferimento sono la Conversation Analysis, la Discourse Analysis, la Speech Acts Theory, la Text Theory di J. S. Petöfi e la Transational Analysis di E. Berne.
Curriculum in Scienze del comportamento e delle relazioni sociali
Sia gli enti e le strutture di ricerca, sia i settori extra-accademici dell’industria e del terziario condividono l’esigenza di una formazione di ricercatori con solide competenze tecnico-metodologiche interdisciplinari, in grado di implementare, nell’ambito della ricerca applicativa e strategica delle scienze psico-sociali, indagini metodologicamente e tecnicamente aggiornate su processi e dimensioni del mutamento sociale in atto, che incidono profondamente sui processi culturali, educativi e formativi. In particolare l’obiettivo è la formazione di competenze d’analisi e d’interpretazione, anche ai fini della gestione del loro impatto sui diversi sistemi di relazione sociale, dei processi d’evoluzione e differenziazione sociale in atto nella società contemporanea a riguardo di: i sistemi di valore; i processi di socializzazione; le rappresentazioni sociali dei fenomeni e delle dinamiche sociali; l’influenza sociale; le sindromi motivazionali; gli stili di vita e gli stessi comportamenti di consumo; le relazioni intersoggettive sia entro le reti primarie sia nelle organizzazioni formali e, in generale, nell’esercizio dei ruoli sociali tipizzati astratti. A tal fine, è necessario che la formazione investa anche gli ambiti di conoscenza dei processi affettivi, cognitivi e sociali che entrano in gioco nel cambiamento concettuale insito nella formazione e nell’apprendimento.
Tematiche di ricerca:
CURRICULUM IN PSICOLOGIA DEI PROCESSI COGNITIVI E COMUNICATIVI
Contributi della psicologia della Gestalt alle moderne scienze cognitive
Fenomenologia sperimentale della percezione e del linguaggio
Rapporti tra contenuti percettivi, rappresentativi e semantici delle espressioni lingustiche
Indicatori linguistici percettivi e cognitivi (ILPEC)
Analisi descrittiva ed esplicativa condotta su corpora di conservazioni orali e testi scritti
Studio delle organizzazioni interne di particolari script dialogici (conversazioni umoristiche, troubles talk, conversazioni conflittuali, ecc.)
CURRICULUM IN SCIENZE DEL COMPORTAMENTO E DELLE RELAZIONI SOCIALI
Metodologie e tecniche della ricerca
Dinamiche psicologiche dello sviluppo
Rappresentazioni sociali dei fenomeni e delle dinamiche sociali
Mediazione simbolica e processi di socializzazione
Mutamento socio-culturale e localizzazione della società contemporanea
Psicologia della formazione
Contributi della psicologia della Gestalt alle moderne scienze cognitive
Fenomenologia sperimentale della percezione e del linguaggio
Rapporti tra contenuti percettivi, rappresentativi e semantici delle espressioni lingustiche
Indicatori linguistici percettivi e cognitivi (ILPEC)
Analisi descrittiva ed esplicativa condotta su corpora di conservazioni orali e testi scritti
Studio delle organizzazioni interne di particolari script dialogici (conversazioni umoristiche, troubles talk, conversazioni conflittuali, ecc.)
CURRICULUM IN SCIENZE DEL COMPORTAMENTO E DELLE RELAZIONI SOCIALI
Metodologie e tecniche della ricerca
Dinamiche psicologiche dello sviluppo
Rappresentazioni sociali dei fenomeni e delle dinamiche sociali
Mediazione simbolica e processi di socializzazione
Mutamento socio-culturale e localizzazione della società contemporanea
Psicologia della formazione
Collegio Docenti:
| Zuczkowski Andrzej | Università degli Studi di Macerata | zuko unimc.it |
| Bianchi Ivana | Università degli Studi di Macerata | ivana.bianchiòunimc.it |
| Bongelli Ramona | Università degli Studi di Macerata | ramona.bongelli unimc.it |
| Canestrari Carla | Università degli Studi di Macerata | c.canestrari unimc.it |
| Crespi Isabella | Università degli Studi di Macerata | isabella.crespi unimc.it |
| D'Ambrosi Lucia | Università degli Studi di Macerata | lucia.dambrosi unimc.it |
| Fermani Alessandra | Università degli Studi di Macerata | afermani unimc.it |
| Francesconi Chiara | Università degli Studi di Macerata | chiara.francesconi unimc.it |
| Muzi Morena | Università degli Studi di Macerata | m.muzi unimc.it |
| Nicolini Paola | Università degli Studi di Macerata | nicolini unimc.it |
| Palumbo Francesco | Università degli Studi di Macerata | francesco.palumbo unimc.it |
| Pojaghi Barbara | Università degli Studi di Macerata | poiaghi unimc.it |
| Polenta Stefano | Università degli Studi di Macerata | polenta unimc.it |
| Porcu Sebastiano | Università degli Studi di Macerata | sebastiano.porcu unimc.it |
| Riccioni Ilaria | Università degli Studi di Macerata | i.riccioni unimc.it |
| Bertolazzi Alessia | Università degli Studi di Macerata | |
| Piccoi Fabio | Università degli Studi di Macerata |