Centro di documentazione, ricerca e formazione sulla Teoria delle Intelligenze Multiple e le sue applicazioni
| Sede del Centro | Università di Macerata Dipartimento di Scienze dell'educazione e della formazione Piazzale Bertelli n. 1 - Contrada Vallebona -62100 Macerata Tel. 0733.258.5929 Fax 0733.258.5927 @mail: nicolini@unimc.it |
| Istituzione | Delibera del S.A. del 29/06/2010 Delibera del C.d.A. del 08/10/2010 D.R. n. 1186 del 21/10/2010
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| Organi | Direttore: prof.ssa Paola Nicolini (D.R. n. 1206 del 28/10/2010) Consiglio del Centro: prof.ssa Paola Nicolini, prof.ssa Barbara Pojaghi, prof.ssa Patrizia Magnoler, prof. Giuseppe Alessandri (D.R. n. 1206 del 28/10/2010) |
| Finalità | Il Centro si propone di promuovere la documentazione, la ricerca e la formazione su tematiche inerenti alla teoria delle intelligenze multiple e alle sue applicazioni, con un’attenzione sia agli aspetti teorici sia alle esperienze applicative, in prospettiva nazionale e internazionale.
Tali finalità sono perseguite mediante:
- l’attivazione e la conduzione di rapporti e di forme di collaborazione con esperti, enti e istituzioni similari in Italia e all'estero;
- la promozione di attività di documentazione, di formazione e di divulgazione scientifica, anche attraverso convegni, seminari, cicli di conferenze, mostre e pubblicazioni;
- l’istituzione di corsi di studio e formazione, borse di studio, cicli di dottorato di ricerca e assegni di ricerca;
- lo scambio di studiosi per soggiorni di studio e ricerca sia a livello nazionale sia internazionale.
Il Centro si propone di attivare e di perseguire in via prioritaria le seguenti linee di ricerca:
- raccolta di documentazione e monitoraggio di esperienze educative, didattiche e lavorative sviluppate con riferimento alla teoria delle intelligenze multiple;
- raccolte dati sulla formazione - secondo la cornice teorica della teoria delle intelligenze multiple - di insegnanti, operatori ed esperti del settore educativo e sociale;
- raccolte dati, anche di tipo longitudinale, sugli esiti prodotti nella carriera scolastica e lavorativa di bambini e adulti che siano stati educati o formati in istituzioni che adottano la teoria delle intelligenze multiple come riferimento teorico prevalente;
- indagini comparative su esperienze condotte secondo la teoria delle intelligenze multiple in contesti socio-culturali differenti;
- raccolta ed elaborazione dati relativi a materiali osservativi redatti con riferimento alla teoria delle intelligenze multiple;
- altre eventuali linee di ricerca inerenti la tematica delle Intelligenze multiple che possano sorgere all’interno delle collaborazioni attivate e dei risultati ottenuti.
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| Statuto | Approvato con D.R. n. 1186 del 21/10/2010 |
Questa pagina è stata aggiornata il 09/11/2010
da Maurizio Renzi
