Finalità

Motivi di natura culturale ed amministrativa hanno affermato, nell’ultimo decennio, la figura professionale del Dirigente Scolastico e ne hanno modificato le funzioni e la percezione che ne ha il sistema. Con l’avvento della cultura della qualità e dell’istituto dell’autonomia a carico della scuola pubblica e privata, al Dirigente scolastico si accreditano compiti e responsabilità di alto profilo, che richiedono un quadro di competenze esteso ad ambiti anche difformi. Si ritengono, infatti, urgenti capacità culturali ed esecutive negli ambiti della gestione di organizzazioni, della formazione del personale e della gestione delle risorse umane, degli aspetti amministrativi e delle normative per la tutela della salute e della sicurezza. All’incremento della complessità del sistema scolastico, corrisponde l’identificazione della figura del Dirigente declinabile come manager, decisore, supervisore, coordinatore, ecc., con responsabilità pedagogiche ed organizzative, amministrative e giuridico-penali. Tale figura, che si pone a capo delle istituzioni autonome, costituisce lo snodo essenziale per la gestione della scuola e per la ricerca di elevati livelli di qualità del servizio scolastico.