Didattica dell'italiano L2/LS in prospettiva interculturale

Finalità e profilo professionale

Il Master intende offrire una formazione specifica e professionalizzante nel settore della didattica dell'italiano come lingua seconda (L2) e straniera (LS), sulle tematiche della mediazione, educazione e formazione linguistico-culturali in contesto plurilingue.
Si rivolge con differenti valenze a diversi destinatari:
- coloro che intendono acquisire – o perfezionare – competenze necessarie a svolgere l’attività di docenti di italiano lingua straniera in Italia e/o all’estero, o di docenti di italiano lingua seconda;
- docenti dell’area linguistica nelle scuole di ogni ordine e grado o aspiranti tali, che intendano operare in modo consapevole nelle odierne classi plurilingui e multiculturali e/o in altre sedi deputate alla formazione linguistica degli stranieri adulti residenti in Italia;
- operatori del settore della facilitazione linguistica nella scuola dell’obbligo per l’integrazione linguistica e culturale degli allievi stranieri, o aspiranti a questo ruolo;
- tutti coloro che siano a vario titolo impegnati nel campo della mediazione e della formazione linguistica e interculturale in enti, associazioni, istituzioni pubbliche e private e intendano formarsi in modo più approfondito e aggiornato su temi attinenti.

Il Master intende formare professioniste/i dell’ambito educativo specializzate/i nella didattica dell’italiano L2 e LS a stranieri e nella facilitazione linguistico-culturale in enti pubblici e privati, sia in Italia che all’estero, ed in particolare:
- docenti di lingua italiana come lingua seconda e straniera;
- docenti esperti nella classe plurilingue di scuole di ogni ordine e grado, che possano gestire l’accoglienza e l’inserimento degli allievi non italofoni coordinando iniziative di educazione/formazione interculturale e progettando e realizzando percorsi didattici mirati ai bisogni linguistici e formativi di tali apprendenti e dell’intero gruppo classe;
- facilitatori linguistici per l’italiano L2 in grado di occuparsi: a) della progettazione di percorsi di accoglienza in enti e istituzioni scolastiche ed educative; b) della progettazione e realizzazione di percorsi didattici mirati alle esigenze degli allievi stranieri, integrando le diverse discipline del curriculum scolastico in un’ottica di educazione plurilingue;
- consulenti ed esperti della mediazione linguistica e culturale e dell’educazione plurilingue in enti e istituzioni pubbliche e private.